CHOVENDO NO MOLHADO - a educação afastada do alcance dos pobres.

Estou lendo, entre outras coisas, A ERA DAS REVOLUÇÕES - 1789-1848, de eric J. Hobsbawm, e na página 62 ele diz: "Temores sociais desencorajavam a educação dos pobres", referindo-se à situação da educação na Grã-Bretanha, no século XIX.

No primeiro momento da instalação do trabalho nas indústrias, ou do modo de procução capitalista, é plausível e coerente supor-se que alguém que passava ao menos 14 horas do seu dia numa fábrica, certamente não teria condições (nem físicas, nem materiais, visto que somente alguém não detentor de meios de procução, portante necessitado de vender sua força de trabalho, ou seja, um pobre, se subtia a isso) de cuidar da formação intelectual, nem de adquirir cultura geral ou básica. Simplificando, também a educação estava já fora do seu alcance.

Seguindo esta linha de raciocínio, é coerente pensar que, em algum momento, tornou-se uma necessidade estratégica para o capitalismo manter os pobres, permanentemente, ignorantes das informações que poderiam levá-los a lutar para mudar de posição na vida e, portanto, no sistema.

Podemos ver, com o passar do tempo, diversas visões acerca da educação, e é claro que não pretendo comentar, nem sequer mencionar, todas. Passarei apenas por algumas, com as quais às vezes eu "dou de cara" por algum motivo.

No filme Orgulho e Preconceito, de 1995, que é baseado no romance homônimo da Jane Austen do início do século XIX, há duas conversas diferentes acerca da educação das mulheres, onde lista-se o universo de conhecimentos básicos necessários para sua formação, objetivando-se - é claro - que façam bons casamentos: desenho, música, conhecimento dos idiomas modernos e muita leitura.

Hoje em dia, num momento em que a produção está muito ligada a novas e complexas tecnologias, e em que vivemos certa crise de mão de obra, devido à má formação de ampla parcela da população, postula-se a solução para estas necessidades de capacitação recentes, mas mantém-se essa prática de afastar os que não compõem a elite dirigente de uma formação humanista adequada. E é para que não sejam capazes de sair da "caverna" que isso é intencionalmente perpetuado.

Quando chove demais num mesmo lugar, há transbordamento, enchente. Enchentes não podem ser ignoradas.